單項選擇題根據(jù)奧蘇貝爾的觀點,學生課堂學習動機不包括()
A.認知的內驅力
B.自我提高的內驅力
C.情感的內驅力
D.附屬的內驅力
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1.單項選擇題一般而言,學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中,不屬于成就動機源泉需要的是()
A.認知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.學習過程派生的附屬需要
2.單項選擇題一般說來,由()支配下的行為更具有持久性。
A.交往動機
B.外部動機
C.內部動機
D.無意識動機
3.單項選擇題把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系,為未來參加祖國建設做出貢獻而學習的動機屬于()。
A.間接的遠景性動機
B.直接的近景性動機
C.間接的近景性動機
D.直接的遠景性動機
4.單項選擇題自我提高內驅力和附屬內驅力屬于()。
A.內部動機
B.外部動機
C.直接動機
D.間接動機
5.單項選擇題認知內驅力、自提高提高內驅力和附屬內驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在(),附屬內驅力最為突出。
A.兒童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
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根據(jù)動機所起作用的大小,我們可以把學習動機區(qū)分為()
題型:多項選擇題
作為學習動機的基本構成要素,能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫()。
題型:填空題
學生的學習動機可以劃分為()兩個范疇。
題型:多項選擇題
內部學習動機中最為核心的成分是()
題型:多項選擇題
下面哪些屬于社會性動機()
題型:多項選擇題
()是內驅力的主要代表,認為機體需要產(chǎn)生內驅力激發(fā)有機體的行為。
題型:單項選擇題
一般而言,學生的成就動機來源于三種需要,它們是()
題型:多項選擇題
依據(jù)需要的起源可將其劃分為()與社會性需要。
題型:單項選擇題
簡述學習的內部動機和外部動機的關系。
題型:問答題
學習準備是學生的內部條件,是學習的起點。
題型:判斷題