學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)的關(guān)系。

一般而言，學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)來(lái)源于三種需要，它們是（）

由于認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是（）

根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源，可以分為（）。

中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）

小軍為了得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

依據(jù)需要的起源可將其劃分為（）與社會(huì)性需要。

（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以劃分為（）兩個(gè)范疇。