A.強(qiáng)化
B.刺激
C.反應(yīng)
D.評(píng)價(jià)
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A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.連鎖
C.概念學(xué)習(xí)
D.原則學(xué)習(xí)
A.《教育目標(biāo)分類》
B.《教育心理學(xué)》
C.《學(xué)習(xí)的條件》
D.《教育過(guò)程》
A.編碼
B.組塊
C.檢索
D.提取
A.獎(jiǎng)賞
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.興趣
D.等級(jí)
A.自我強(qiáng)化
B.次級(jí)強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.原始強(qiáng)化
最新試題
在實(shí)際教學(xué)中,教師不能突襲(比如,應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí),卻進(jìn)行考試),這不利于學(xué)生學(xué)習(xí),其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的()
為了有效地觀察直觀對(duì)象,必須運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn),這些感知規(guī)律包括()。
桑代克提出的三個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律是()
桑代克提出的三條基本條件學(xué)習(xí)規(guī)律是什么?
桑代克進(jìn)行的著名的迷箱實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是()
桑代克的學(xué)習(xí)理論為()
加涅的學(xué)習(xí)理論中最核心的內(nèi)容是()
苛勒的完形—頓悟說(shuō)與桑代克的試誤說(shuō)的區(qū)別是()。
“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,這種現(xiàn)象指()。
操作性條件反射學(xué)說(shuō)的代表人物是()。