A.品德常規(guī)管理
B.學(xué)習(xí)常規(guī)管理
C.教育活動(dòng)常規(guī)管理
D.學(xué)籍常規(guī)管理
E.生活常規(guī)管理
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A.革命性
B.教育性
C.兒童性
D.群眾性
E.自主性
A.設(shè)立常務(wù)班長
B.設(shè)立值日班長
C.設(shè)立值周班長
D.實(shí)行承包制
E.實(shí)行班級顧問制
A.自檢
B.互檢
C.班干部檢查
D.班集體檢查
E.班主任摘檢
A.實(shí)現(xiàn)班級管理自動(dòng)化
B.有利于對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感的教育
C.培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力
D.提高班級管理效益
E.有利于班主任從事務(wù)圈里解脫出來
A.個(gè)別討論反饋
B.班干部反饋
C.班集體反饋
D.家長反饋
E.各任課教師反饋
最新試題
班級平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的()的教育思想。
班主任在班級管理中最適合的領(lǐng)導(dǎo)方式是()。
班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級管理的方式叫作()
少先隊(duì)的性質(zhì)有()
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是()
班主任既通過集體的管理去間接影響個(gè)人,又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體。從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的班級管理模式是()
在班級管理中,班主任比較善于傾聽學(xué)生的意見,在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中,不是以直接的方式管理班級,而是以問接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類型?()
班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下。參與班級管理的方式叫做()
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家()
班級民主管理制度包括()。