A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.集體管理
E.目標(biāo)管理
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A.赫爾巴特
B.馬卡連柯
C.巴班斯基
D.烏申斯基
A.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
B.學(xué)生自評(píng)一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
C.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)
A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的
A.集體輿論
B.共同目標(biāo)
C.干部隊(duì)伍
D.活動(dòng)
A.班主任
B.班委會(huì)
C.共青團(tuán)
D.少先隊(duì)
最新試題
()是做好班主任工作的前提和條件。
班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng),包括以下檢查監(jiān)督方式()
班級(jí)在長(zhǎng)期的活動(dòng)和交往中形成的共同心理傾向和精神風(fēng)貌叫()
簡(jiǎn)述班級(jí)管理的模式有哪些?
目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家()
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是()
魏書(shū)生主體性班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)有()
學(xué)生集體的特征首先是要有()。
在班級(jí)管理中,班主任比較善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的過(guò)程中,不是以直接的方式管理班級(jí),而是以問(wèn)接的方式引導(dǎo)學(xué)生。這是班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的哪種類(lèi)型?()
班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下,參與班級(jí)管理的方式叫作()