A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治制度
C.社會意識形態(tài)
D.經(jīng)濟制度
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A.生產(chǎn)力
B.意識形態(tài)
C.執(zhí)政黨
D.政治經(jīng)濟制度
A.規(guī)模
B.速度
C.內(nèi)容
D.性質(zhì)
A.規(guī)章制度
B.網(wǎng)絡資源
C.校園環(huán)境
D.物質(zhì)文化
A.社會物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展
B.文化的發(fā)展
C.人口的增長
D.科學技術的發(fā)展
A.生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育目的的性質(zhì)
B.生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起教育結(jié)構(gòu)的變化
C.生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格
D.生產(chǎn)力的發(fā)展促進著教學方法發(fā)展與改革
最新試題
教育可以實現(xiàn)人的培養(yǎng)、社會遺傳、科學篩選，是教育的（）。
教育對生產(chǎn)力的促進作用主要有（）。
教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）
現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機電、航空之類的專業(yè)，這說明制約學校教育制度建立的因素是（）。
教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過（）來實現(xiàn)。
現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。
關于教育與經(jīng)濟發(fā)展的關系，國際社會已達成共識，普遍認為（）
生產(chǎn)力對教育有制約作用，因而教育的發(fā)展與生產(chǎn)力的發(fā)展完全同步。
生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在（）。
影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的（）