A.生產(chǎn)力的發(fā)展決定著教育目的的性質(zhì)
B.生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起教育結(jié)構(gòu)的變化
C.生產(chǎn)力的發(fā)展制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格
D.生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)方法發(fā)展與改革
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A.數(shù)量
B.增長(zhǎng)率
C.質(zhì)量
D.分布
A.特征
B.表象
C.核心
D.內(nèi)容
A.教學(xué)思想
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)手段
A.教育制度
B.教育規(guī)模
C.教育方法
D.學(xué)校課程內(nèi)容
A.學(xué)校精神文化
B.學(xué)校物質(zhì)文化
C.學(xué)校組織和制度文化
D.學(xué)生亞文化
最新試題
請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
教育學(xué)就是國(guó)家的教育方針政策。
請(qǐng)用教育與社會(huì)發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。
春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見(jiàn)的世界教育思想遺產(chǎn)。
根據(jù)以上材料,指出上述說(shuō)法中的不盡科學(xué)之處。
下列說(shuō)法中,對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是()。
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持()。
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
簡(jiǎn)述教育的文化功能。
教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。