A.尊重未成年人的人格尊嚴
B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點
C.教育與保護相結(jié)合
D.因材施教
E.嚴禁體罰未成年人
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A.教育的主體
B.教育的客體
C.學習的主體
D.學習的客體
E.學習的共同體
A.生存權(quán)
B.發(fā)展權(quán)
C.受保護權(quán)
D.參與權(quán)
E.受教育權(quán)
A.協(xié)作性
B.自主性
C.多樣性
D.創(chuàng)造性
E.能動性
A.學習目的的單一化
B.自我意識減弱
C.生理成熟期提前
D.價值觀念多樣化
E.心理問題和行為問題多
A.尊重兒童意見原則
B.兒童活動游戲原則
C.尊重兒童尊嚴原則
D.兒童利益最佳原則
E.無歧視原則
最新試題
教師職業(yè)的最大特點是（）。
《中華人民共和國未成年人保護法》中規(guī)定未成年人享有的權(quán)利包括（）。
學生是一個以學習為主要任務(wù)的人，意思是（）。
義務(wù)教育階段學生專有的權(quán)利有（）。
陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。
學生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對林某進行搜身，班主任的做法侵犯了學生的（）。
《未成年人保護法》規(guī)定：“學校應(yīng)當尊重未成年學生的（），不得隨意開除未成年學生。”
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。
研究發(fā)現(xiàn)，在學生中常見的心理障礙主要有（）。
“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的（）的特點。