A.學(xué)習(xí)目的的單一化
B.自我意識減弱
C.生理成熟期提前
D.價值觀念多樣化
E.心理問題和行為問題多
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.尊重兒童意見原則
B.兒童活動游戲原則
C.尊重兒童尊嚴(yán)原則
D.兒童利益最佳原則
E.無歧視原則
A.受教育權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.名譽權(quán)和榮譽權(quán)
A.教師申訴制度
B.學(xué)生申訴制度
C.行政復(fù)議
D.行政訴訟和民事訴訟
A.國家保護(hù)
B.社會保護(hù)
C.學(xué)校保護(hù)
D.家庭保護(hù)
E.司法保護(hù)
A.獲得公正評價權(quán)
B.申訴權(quán)
C.免試入學(xué)權(quán)
D.就近入學(xué)權(quán)
E.不交學(xué)費權(quán)
最新試題
下列行為屬于人格性問題行為的有()。
從知識獲得的途徑來看,可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()。
學(xué)生的主體性具體包括()。
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是()。
學(xué)校不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動,否則就是違反了學(xué)生的()。
義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有()。
班主任樹立正確的學(xué)生觀包括()。
我國《未成年人保護(hù)法》對未成年人的保護(hù)有()。
教師職業(yè)的最大特點是()。