單項(xiàng)選擇題“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（）
A.生存的權(quán)利
B.安全的權(quán)利
C.受教育的權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利
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1.單項(xiàng)選擇題個(gè)別教師隨意剝奪學(xué)生的智力勞動(dòng)成果的行為侵犯了學(xué)生的（）
A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
2.單項(xiàng)選擇題教師的行為舉止之所以能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對其具有潛移默化的作用是因?yàn)閷W(xué)生具有（）
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
3.單項(xiàng)選擇題使學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是（）
A.自然成長
B.訓(xùn)練
C.個(gè)體與環(huán)境的相互作用
D.教師的嚴(yán)格要求
4.單項(xiàng)選擇題在以下所羅列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯(lián)合國大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神？（）
A.兒童利益最佳原則
B.無歧視原則
C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則
D.兒童優(yōu)先原則
5.單項(xiàng)選擇題1989年11月20日聯(lián)合國大會(huì)通過了旨在體現(xiàn)學(xué)生的身份和法律地位的公約。這個(gè)公約叫做（）
A.《學(xué)生權(quán)利公約》
B.《學(xué)生保護(hù)公約》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《兒童保護(hù)公約》
最新試題
20世紀(jì)初，美國實(shí)用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點(diǎn)，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
題型：填空題
《中華人民共和國教師法》頒布的時(shí)間是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述學(xué)生的本質(zhì)屬性。
題型：問答題
從知識獲得的途徑來看，可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
認(rèn)為“學(xué)生對教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)生在學(xué)校被開水燙傷，學(xué)校應(yīng)該（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)形式包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我國中小學(xué)生發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題