多項選擇題怎樣理解學生是發(fā)展的人？（）
A.學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學生自身是一張白紙
C.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br />
D.學生是處于發(fā)展過程中的人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題所謂學生發(fā)展，就要兼顧教育對學生的（）功能。
A.傳授知識
B.培養(yǎng)能力
C.學習評價
D.陶冶品德
2.多項選擇題把學生看成是獨特的人的基本含義是（）。
A.學生是完整的人
B.每個學生都有自身的獨特性
C.學生與成人之間存在著巨大的差異
D.學生與學生之間沒有什么差異
3.多項選擇題培養(yǎng)學生的（），是促進學生個性發(fā)展的重要方面，而不是個性發(fā)展的全部內(nèi)容。
A.愛心
B.愛好
C.特長
D.能力
4.多項選擇題我們培養(yǎng)的學生要具有（），這是國家繁榮、富強的保證。
A.良好的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)
B.創(chuàng)新精神和實踐能力
C.健康的體魄和良好的心理素質(zhì)
D.良好的學習能力
最新試題
在看待學生的不同態(tài)度中，（）廣泛受學生歡迎。
題型：單項選擇題
造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是（）。
題型：單項選擇題
“最近發(fā)展區(qū)”是由（）提出來的。
題型：單項選擇題
20世紀末，中國開始的“素質(zhì)教育運動”的理論基礎是（）。
題型：單項選擇題
“十個手指各有長短”說明了學生發(fā)展過程中存在（）。
題型：單項選擇題
學生是生活在一定社會關系中的獨立個體，他們具有特定的（）。
題型：單項選擇題
終身學習又特指（），這是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。
題型：多項選擇題
劉老師正在上課，學生路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地繼續(xù)上課。下列對該教師行為評價正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
學生具有發(fā)展的可能性與（）。
題型：單項選擇題
教師的行為舉止之所以成為學生學習的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為學生具有（）。
題型：單項選擇題