教師指導(dǎo)語的性質(zhì)往往會(huì)影響幼兒的觀察水平，例如“有什么”容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)行（）的觀察。

嬰兒在（）月時(shí)能完全抬頭。

觀察可分為三級(jí)水平，一級(jí)水平最高，即有目的的（）和排除干擾，堅(jiān)持細(xì)致觀察。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間一般維持在（）。

幼兒辨別幾何圖形由易到難的口訣是（）。

三歲以后幼兒逐漸形成（）或自覺意識(shí)到的觀察，這是幼兒知覺發(fā)展的重大成就或質(zhì)變。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動(dòng)作。

中班幼兒能在（）上將兩個(gè)事物聯(lián)系起來。

（）歲時(shí)能完成基本圖形的繪畫和畫出完整的人形。

深度知覺是（）知覺的一種。