（）歲時(shí)能完成基本圖形的繪畫(huà)和畫(huà)出完整的人形。

小班幼兒的知覺(jué)仍然是（），不能把觀察到的事物有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。

身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能表現(xiàn)在（）兩個(gè)方面。

幼兒期形成的觀察方法主要有三種，即（）、歸入標(biāo)準(zhǔn)、塑造模型。

小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間一般維持在（）。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動(dòng)作。

教師指導(dǎo)語(yǔ)的性質(zhì)往往會(huì)影響幼兒的觀察水平，例如“有什么”容易引導(dǎo)幼兒進(jìn)行（）的觀察。

嬰兒在（）左右能不依靠支撐坐立。

有專(zhuān)家指出，學(xué)步車(chē)的應(yīng)用對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)弊大于利，這是因?yàn)閷W(xué)步車(chē)減少了嬰兒（）的機(jī)會(huì)。

人的方位知覺(jué)有（）和前后三個(gè)維度。