A.教師能建立科學(xué)的現(xiàn)代的教學(xué)理念，并將自己的新的理念自覺轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)
B.解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，試圖構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁
C.分散教師的教學(xué)科研意識(shí)
D.整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
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A.教學(xué)實(shí)踐
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)思路
A.評(píng)價(jià)主題的互動(dòng)化
B.評(píng)價(jià)結(jié)果的效益化
C.倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)
D.評(píng)價(jià)方式的動(dòng)態(tài)化
A.導(dǎo)向性原則
B.科學(xué)性原則
C.整體性原則
D.可操作性原則
A.評(píng)價(jià)依據(jù)
B.評(píng)價(jià)參照
C.評(píng)價(jià)主體
D.是否依據(jù)數(shù)學(xué)方法
最新試題
下列選項(xiàng)中，（）體現(xiàn)了學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
形成性評(píng)價(jià)在音樂教學(xué)中具有（）作用。
公開課是一種常用的教研形式，它對(duì)于指導(dǎo)教學(xué)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師之間切磋才藝有著重要的作用。下列選項(xiàng)中最適合公開課的評(píng)價(jià)形式和方法是（）。
“這位教師講得真好，我們?cè)谫澷p他成功提升音樂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要贊賞他的同伴們的集體智慧……”這屬于（）。
下列哪一項(xiàng)不屬于從定義來看教學(xué)反思的基本特征？（）
下列屬于音樂評(píng)價(jià)功能的是（）。
某班教師利用課下時(shí)間對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行抽樣提問及抽唱，這屬于教學(xué)評(píng)價(jià)中的（）。
音樂教學(xué)評(píng)價(jià)除依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和教育方針外，還應(yīng)依據(jù)（）。
伴隨著音樂教育的改革，音樂教學(xué)評(píng)價(jià)也在悄悄地發(fā)生變化，新型的音樂教育評(píng)價(jià)在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢(shì)，下列（）不屬于音樂評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。
下列哪種論述更接近“新教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”特點(diǎn)？（）