某班教師利用課下時(shí)間對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行抽樣提問(wèn)及抽唱，這屬于教學(xué)評(píng)價(jià)中的（）。

在音樂(lè)學(xué)科當(dāng)中有“音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)計(jì)算分值表”“音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合表”等多種標(biāo)準(zhǔn)的量化表，這樣的設(shè)置體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)思想定位的哪個(gè)方面？（）

下列（）不屬于新型音樂(lè)教育評(píng)價(jià)理論基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)的全新理念。

伴隨著音樂(lè)教育的改革，音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)也在悄悄地發(fā)生變化，新型的音樂(lè)教育評(píng)價(jià)在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢(shì)，下列（）不屬于音樂(lè)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。

（）是指評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)者都要從研究的角度來(lái)上課和評(píng)課，不能脫離學(xué)校整體和教學(xué)目標(biāo)，其過(guò)程是一個(gè)搜集信息和分析信息的過(guò)程。其目的是探索和總結(jié)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)有效和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并糾正教學(xué)中的問(wèn)題和不足。

下列屬于音樂(lè)評(píng)價(jià)功能的是（）。

【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入師：歡迎同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)與舞蹈的課堂，現(xiàn)在就讓我們跳起熱身韻律舞蹈。（播放剪切的《肯肯圓舞曲》，隊(duì)伍集合成上課的形式。）師：首先我們來(lái)做一組游戲，老師這里有幾張紙條，分別是不同的情景與情感的要求。規(guī)則：用你的身體上的任何一個(gè)部位打擊出符合要求的節(jié)奏。（每一組選兩名同學(xué)，分別找兩組同學(xué)即興表演。）師：請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言歸納一下：節(jié)奏在音樂(lè)中起到怎樣的作用？（學(xué)生分別歸納，闡述節(jié)奏在音樂(lè)中的作用。）師：節(jié)奏就像我們?nèi)松眢w中的骨骼，人假設(shè)沒(méi)有了骨骼就無(wú)法挺直身體，無(wú)法站立，節(jié)奏在音樂(lè)中起到一種支撐的作用。節(jié)奏不但在音樂(lè)中有重要作用，而且在舞蹈中也具有巨大的魅力。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種節(jié)奏感非常強(qiáng)的愛(ài)爾蘭民間舞蹈。二、引出課題師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)劇并思考兩個(gè)問(wèn)題：1.影片播放的舞蹈屬于哪類(lèi)舞蹈？2.這種舞蹈給人在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上各有什么感覺(jué)？（播放音樂(lè)劇《大河之舞》。）學(xué)生思考回答后，老師歸納：影片播放的舞蹈屬于踢踏舞。視覺(jué)--舞態(tài)變化多姿，腳下的步伐靈巧、多變；聽(tīng)覺(jué)--音樂(lè)輕快，節(jié)奏性非常強(qiáng)，給人一種釋放激情的感覺(jué)。展示課題：愛(ài)爾蘭民間舞蹈--踢踏舞。三、介紹愛(ài)爾蘭踢踏舞《大河之舞》（幻燈片配合）1.介紹舞王邁克？弗菜利。介紹愛(ài)爾蘭踢踏舞，就一定要介紹舞王邁克？弗萊利。這個(gè)1958年7月16日出生的美國(guó)愛(ài)爾蘭移民后裔，將自己最富個(gè)性與創(chuàng)意的舞姿帶進(jìn)了傳統(tǒng)的愛(ài)爾蘭踢踏舞中。作為《大河之舞》的創(chuàng)始人之一，第一代領(lǐng)舞，他在《大河之舞》中展現(xiàn)了他作為舞者的才華。2.介紹《大河之舞》?！洞蠛又琛肥钱?dāng)代最具有愛(ài)爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂(lè)劇，它敘述了愛(ài)爾蘭祖先與大自然抗?fàn)?，以及?jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)、饑荒等各種苦難后，重建民族偉業(yè)的經(jīng)歷。“大河”指的是愛(ài)爾蘭的母親河里蘇河，“舞”指的是愛(ài)爾蘭的踢踏舞。1995年《大河之舞》在首都柏林的波音劇院首演，結(jié)果大獲成功。對(duì)于真心喜愛(ài)愛(ài)爾蘭踢踏舞并想跳好愛(ài)爾蘭踢踏舞的朋友們，要明白愛(ài)爾蘭踢踏舞首先是IrishDance，然后才是踢踏舞！四、踢踏舞的創(chuàng)作師：其實(shí)，踢踏舞的創(chuàng)編并沒(méi)有我們想象的那樣難，有很多踢踏舞是來(lái)源于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，當(dāng)我們初步熟悉一些基本的踢踏舞步之后，就可以用腳下的節(jié)奏，夸張地演繹生活中的故事。接下來(lái)我們就欣賞一段吉恩？凱利的《雨中曲》。（播放影片。）五、學(xué)習(xí)踢踏舞基本舞步（配合節(jié)奏感鮮明的DISCO曲）1.介紹踢踏舞的基本知識(shí)：2.手臂的韻律練習(xí)；3.學(xué)習(xí)跟打擊、趾肚直拍；4.學(xué)習(xí)直踢踏：5.表情特點(diǎn)：以昂首低眉來(lái)表現(xiàn)女性的孤芳自賞，以低首揚(yáng)眉來(lái)表現(xiàn)女性的春心萌動(dòng)。六、創(chuàng)編表演1.分組創(chuàng)編。提示：借用踢踏舞的形式夸張表現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴現(xiàn)象。2.以匯報(bào)演出的形式展示舞蹈作品，相互觀摩和交流。七、總結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)了踢踏舞。用腳靈活地敲擊出節(jié)奏，夸張地表現(xiàn)出作者的內(nèi)心情感，舞態(tài)變化多姿，步伐靈巧多變，音樂(lè)的輕快與節(jié)奏的突出等構(gòu)成了踢踏舞的特點(diǎn)。踢踏舞是與我們生活非常接近的一種舞蹈，只要我們用心去感受生活，發(fā)現(xiàn)身邊具有節(jié)奏性的東西，每一個(gè)同學(xué)都可以用你對(duì)節(jié)奏不同的理解，演繹自己創(chuàng)編的踢踏舞。

下列哪種論述更接近“新教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”特點(diǎn)？（）

下列不屬于音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的意義的是（）。

音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括以下哪個(gè)？（）