A.強調(diào)創(chuàng)造適合并促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境
B.從重視結(jié)果評價向重視過程評價發(fā)展
C.評價主體由一元向多元發(fā)展，評價對象一直是被動的，從未變化
D.評價方法由單一向綜合發(fā)展
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A.調(diào)控功能
B.主體功能
C.審美功能
D.娛樂功能
A.為當(dāng)前音樂課程改革提供支持
B.促進教師更新教學(xué)觀念，有效指導(dǎo)教學(xué)行為
C.有利于促進學(xué)生更好的發(fā)展
D.關(guān)注學(xué)生成長，重視學(xué)生的實踐能力
A.優(yōu)秀課音樂課堂教學(xué)評價
B.公開課音樂課堂教學(xué)評價
C.教改研究課音樂課堂教學(xué)評價
D.新教師音樂課堂教學(xué)評價
A.現(xiàn)場評課
B.綜合性評價
C.進行示范觀摩
D.激勵性評價
A.綜合性評價、激勵性評價、針對性評價。
B.階層牲、篩選性、競爭性
C.總結(jié)性評價；展評與點評相結(jié)合；說、授、評相結(jié)合；點面結(jié)合的評價
D.多元性評價、指導(dǎo)性評價、研究性評價、針對性評價
最新試題
某教師為檢驗學(xué)生近階段的鋼琴演奏能力水平，進行了一對一測驗，這種評價方式屬于（）。
下列選項中，（）體現(xiàn)了學(xué)生互相評價。
下列（）不屬于新型音樂教育評價理論基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)的全新理念。
教學(xué)評價的特點主要注重過程取向評價、主體取向評價和（）。
“教學(xué)反思不僅要照亮別人，更應(yīng)完善自己”這句話體現(xiàn)了教學(xué)反思作用中的（）。
根據(jù)音樂教學(xué)的特點，應(yīng)把評價融進教學(xué)的全過程，將自評、互評和他評有機地結(jié)合起來，形成生動活潑的良好評價氛圍，特別對于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的評價，要簡便易行。這就需要音樂教學(xué)評價具備（）。
在音樂學(xué)科當(dāng)中有“音樂課堂教學(xué)質(zhì)量評價計算分值表”“音樂課堂教學(xué)質(zhì)量評價綜合表”等多種標(biāo)準(zhǔn)的量化表，這樣的設(shè)置體現(xiàn)了教育評價思想定位的哪個方面？（）
在音樂教學(xué)中，音樂教師是否采用了合理的教學(xué)策略與手段，是否遵循了音樂學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)在教學(xué)反思的（）。
請對上面這位教師的做法做出評價。
某班教師利用課下時間對班級的學(xué)生進行抽樣提問及抽唱，這屬于教學(xué)評價中的（）。