單項(xiàng)選擇題音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)除依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和教育方針外,還應(yīng)依據(jù)()。

A.所在地政策制度
B.教育機(jī)制
C.音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)
D.學(xué)校規(guī)章制度


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5.單項(xiàng)選擇題下列()不屬于傳統(tǒng)音樂(lè)教育體系所包含的屬性。

A.量化分解性
B.片面單一性
C.動(dòng)態(tài)終結(jié)性
D.提前預(yù)見(jiàn)性

最新試題

“教學(xué)反思不僅要照亮別人,更應(yīng)完善自己”這句話(huà)體現(xiàn)了教學(xué)反思作用中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能不包括以下哪個(gè)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某班分成幾個(gè)音樂(lè)小組,經(jīng)常相互探討合作,加深了彼此間的了解。那么教師可運(yùn)用()的方式對(duì)該生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)主要注重過(guò)程取向評(píng)價(jià)、主體取向評(píng)價(jià)和()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)對(duì)上面這位教師的做法做出評(píng)價(jià)。

題型:?jiǎn)柎痤}

倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)內(nèi)容不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列()不屬于新型音樂(lè)教育評(píng)價(jià)理論基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)的全新理念。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn),應(yīng)把評(píng)價(jià)融進(jìn)教學(xué)的全過(guò)程,將自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),形成生動(dòng)活潑的良好評(píng)價(jià)氛圍,特別對(duì)于學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),要簡(jiǎn)便易行。這就需要音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)具備()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

伴隨著音樂(lè)教育的改革,音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)也在悄悄地發(fā)生變化,新型的音樂(lè)教育評(píng)價(jià)在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢(shì),下列()不屬于音樂(lè)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

【教學(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入師:歡迎同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)與舞蹈的課堂,現(xiàn)在就讓我們跳起熱身韻律舞蹈。(播放剪切的《肯肯圓舞曲》,隊(duì)伍集合成上課的形式。)師:首先我們來(lái)做一組游戲,老師這里有幾張紙條,分別是不同的情景與情感的要求。規(guī)則:用你的身體上的任何一個(gè)部位打擊出符合要求的節(jié)奏。(每一組選兩名同學(xué),分別找兩組同學(xué)即興表演。)師:請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言歸納一下:節(jié)奏在音樂(lè)中起到怎樣的作用?(學(xué)生分別歸納,闡述節(jié)奏在音樂(lè)中的作用。)師:節(jié)奏就像我們?nèi)松眢w中的骨骼,人假設(shè)沒(méi)有了骨骼就無(wú)法挺直身體,無(wú)法站立,節(jié)奏在音樂(lè)中起到一種支撐的作用。節(jié)奏不但在音樂(lè)中有重要作用,而且在舞蹈中也具有巨大的魅力。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種節(jié)奏感非常強(qiáng)的愛(ài)爾蘭民間舞蹈。二、引出課題師:請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)劇并思考兩個(gè)問(wèn)題:1.影片播放的舞蹈屬于哪類(lèi)舞蹈?2.這種舞蹈給人在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上各有什么感覺(jué)?(播放音樂(lè)劇《大河之舞》。)學(xué)生思考回答后,老師歸納:影片播放的舞蹈屬于踢踏舞。視覺(jué)--舞態(tài)變化多姿,腳下的步伐靈巧、多變;聽(tīng)覺(jué)--音樂(lè)輕快,節(jié)奏性非常強(qiáng),給人一種釋放激情的感覺(jué)。展示課題:愛(ài)爾蘭民間舞蹈--踢踏舞。三、介紹愛(ài)爾蘭踢踏舞《大河之舞》(幻燈片配合)1.介紹舞王邁克?弗菜利。介紹愛(ài)爾蘭踢踏舞,就一定要介紹舞王邁克?弗萊利。這個(gè)1958年7月16日出生的美國(guó)愛(ài)爾蘭移民后裔,將自己最富個(gè)性與創(chuàng)意的舞姿帶進(jìn)了傳統(tǒng)的愛(ài)爾蘭踢踏舞中。作為《大河之舞》的創(chuàng)始人之一,第一代領(lǐng)舞,他在《大河之舞》中展現(xiàn)了他作為舞者的才華。2.介紹《大河之舞》?!洞蠛又琛肥钱?dāng)代最具有愛(ài)爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂(lè)劇,它敘述了愛(ài)爾蘭祖先與大自然抗?fàn)?,以及?jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)、饑荒等各種苦難后,重建民族偉業(yè)的經(jīng)歷。“大河”指的是愛(ài)爾蘭的母親河里蘇河,“舞”指的是愛(ài)爾蘭的踢踏舞。1995年《大河之舞》在首都柏林的波音劇院首演,結(jié)果大獲成功。對(duì)于真心喜愛(ài)愛(ài)爾蘭踢踏舞并想跳好愛(ài)爾蘭踢踏舞的朋友們,要明白愛(ài)爾蘭踢踏舞首先是IrishDance,然后才是踢踏舞!四、踢踏舞的創(chuàng)作師:其實(shí),踢踏舞的創(chuàng)編并沒(méi)有我們想象的那樣難,有很多踢踏舞是來(lái)源于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié),當(dāng)我們初步熟悉一些基本的踢踏舞步之后,就可以用腳下的節(jié)奏,夸張地演繹生活中的故事。接下來(lái)我們就欣賞一段吉恩?凱利的《雨中曲》。(播放影片。)五、學(xué)習(xí)踢踏舞基本舞步(配合節(jié)奏感鮮明的DISCO曲)1.介紹踢踏舞的基本知識(shí):2.手臂的韻律練習(xí);3.學(xué)習(xí)跟打擊、趾肚直拍;4.學(xué)習(xí)直踢踏:5.表情特點(diǎn):以昂首低眉來(lái)表現(xiàn)女性的孤芳自賞,以低首揚(yáng)眉來(lái)表現(xiàn)女性的春心萌動(dòng)。六、創(chuàng)編表演1.分組創(chuàng)編。提示:借用踢踏舞的形式夸張表現(xiàn)生活中的點(diǎn)滴現(xiàn)象。2.以匯報(bào)演出的形式展示舞蹈作品,相互觀(guān)摩和交流。七、總結(jié)師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們初步認(rèn)識(shí)了踢踏舞。用腳靈活地敲擊出節(jié)奏,夸張地表現(xiàn)出作者的內(nèi)心情感,舞態(tài)變化多姿,步伐靈巧多變,音樂(lè)的輕快與節(jié)奏的突出等構(gòu)成了踢踏舞的特點(diǎn)。踢踏舞是與我們生活非常接近的一種舞蹈,只要我們用心去感受生活,發(fā)現(xiàn)身邊具有節(jié)奏性的東西,每一個(gè)同學(xué)都可以用你對(duì)節(jié)奏不同的理解,演繹自己創(chuàng)編的踢踏舞。

題型:?jiǎn)柎痤}