“教學(xué)有法，而無(wú)定法”這句話所說(shuō)的明的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是（）。

“文獻(xiàn)”一詞，最早見(jiàn)于（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

簡(jiǎn)述教育研究課題的主要來(lái)源。

中國(guó)近代最早設(shè)立于企業(yè)中，旨在培養(yǎng)技術(shù)人才的教育機(jī)構(gòu)是（）。

宋代教育家朱熹的主要著作是（）。

觀察研究的取樣記錄法分為（）、（）和（）。

按照行為目標(biāo)，教育測(cè)驗(yàn)可分為（）、（）、（）和（）。

人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體和發(fā)展的（）。