簡(jiǎn)述教育科學(xué)研究方法的四種水平。

從作用的對(duì)象，教育功能可分為（）和（）。

動(dòng)作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

宋代教育家朱熹的主要著作是（）。

“在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實(shí)施而進(jìn)行的測(cè)定性評(píng)價(jià)是（）。

學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的重要目的在于（）。

教育學(xué)的研究對(duì)象是（）。

簡(jiǎn)述一個(gè)好的研究問(wèn)題具有哪些基本特點(diǎn)？

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要類型有：（）、（）、（）。

按照行為目標(biāo)，教育測(cè)驗(yàn)可分為（）、（）、（）和（）。