A.縱向角度
B.生理發(fā)展
C.心理發(fā)展
D.橫向聯(lián)系
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A.先天論
B.后天論
C.生物決定論
D.庸俗進(jìn)化論
A.杜威
B.霍爾
C.華生
D.班圖拉
A.社會(huì)技能
B.社會(huì)意識(shí)
C.道德品質(zhì)
D.社會(huì)屬性
A.原始人和現(xiàn)代人的心理差異
B.社會(huì)及文化背景下的人類心理和行為表現(xiàn)
C.研究社會(huì)境遇如何影響社會(huì)知覺
D.社會(huì)因素如何作用于人類的態(tài)度和信仰
A.在刺激感應(yīng)性階段的代表是環(huán)節(jié)動(dòng)物如蚯蚓
B.在感覺階段的代表是單細(xì)胞動(dòng)物如草履蟲
C.在知覺階段的代表是脊椎動(dòng)物如鳥類
D.在思維萌芽階段的代表是靈長(zhǎng)類動(dòng)物如類人猿
最新試題
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個(gè)體發(fā)展的最大特點(diǎn)是（）。
（）在小學(xué)兒童的基本思維過程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
從小學(xué)時(shí)期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個(gè)體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨(dú)到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
美國(guó)心理學(xué)家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在（），此時(shí)個(gè)體將在心理上脫離父母的保護(hù)及對(duì)他們的依戀，逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立的社會(huì)成員。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。
一個(gè)國(guó)家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%，就稱為老齡型國(guó)家和地區(qū)。
心理學(xué)家認(rèn)為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定，（）不斷增長(zhǎng)。
（）意識(shí)的建立，標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我觀念趨于形成。