A.先天論
B.后天論
C.生物決定論
D.庸俗進(jìn)化論
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A.杜威
B.霍爾
C.華生
D.班圖拉
A.社會(huì)技能
B.社會(huì)意識(shí)
C.道德品質(zhì)
D.社會(huì)屬性
A.原始人和現(xiàn)代人的心理差異
B.社會(huì)及文化背景下的人類心理和行為表現(xiàn)
C.研究社會(huì)境遇如何影響社會(huì)知覺(jué)
D.社會(huì)因素如何作用于人類的態(tài)度和信仰
A.在刺激感應(yīng)性階段的代表是環(huán)節(jié)動(dòng)物如蚯蚓
B.在感覺(jué)階段的代表是單細(xì)胞動(dòng)物如草履蟲(chóng)
C.在知覺(jué)階段的代表是脊椎動(dòng)物如鳥(niǎo)類
D.在思維萌芽階段的代表是靈長(zhǎng)類動(dòng)物如類人猿
A.生殖細(xì)胞
B.受精卵
C.懷孕
D.受精卵著床
最新試題
一般認(rèn)為，小學(xué)兒童由具體形象思維過(guò)渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)（）年級(jí)。
小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。
愛(ài)情三元理論中能促進(jìn)親近、歸屬、結(jié)合等體驗(yàn)的情感成分是（）。
成年晚期最早開(kāi)始衰退的感覺(jué)是（）。
個(gè)體人生觀真正形成的時(shí)期是（）。
自我意識(shí)的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
巴爾特斯等提出的雙重過(guò)程模型認(rèn)為，認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個(gè)體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨(dú)到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)就是（）。
根據(jù)對(duì)哺乳動(dòng)物的壽命的測(cè)算和推論，人的自然壽限應(yīng)在（）歲以上。