A.杜威
B.霍爾
C.華生
D.班圖拉
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A.社會技能
B.社會意識
C.道德品質(zhì)
D.社會屬性
A.原始人和現(xiàn)代人的心理差異
B.社會及文化背景下的人類心理和行為表現(xiàn)
C.研究社會境遇如何影響社會知覺
D.社會因素如何作用于人類的態(tài)度和信仰
A.在刺激感應性階段的代表是環(huán)節(jié)動物如蚯蚓
B.在感覺階段的代表是單細胞動物如草履蟲
C.在知覺階段的代表是脊椎動物如鳥類
D.在思維萌芽階段的代表是靈長類動物如類人猿
A.生殖細胞
B.受精卵
C.懷孕
D.受精卵著床
A.積極轉(zhuǎn)換社會角色和活動內(nèi)容
B.維護自我尊嚴,積極體現(xiàn)自我生活價值
C.減少社交活動,逐漸疏離社會
D.避免消極的逃避式的適應方式
最新試題
美國心理學家霍林沃思所稱的“心理上于斷乳”發(fā)生在(),此時個體將在心理上脫離父母的保護及對他們的依戀,逐漸成長為獨立的社會成員。
()意識的建立,標志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
自我評價的能力在()開始成熟。
中年人的智力發(fā)展模式是晶體智力繼續(xù)上升,流體智力緩慢下降;智力技能保持相對穩(wěn)定,()不斷增長。
埃里克森認為成年中期發(fā)展的主要任務是(),體驗著關(guān)懷的實現(xiàn)。
一個國家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%,就稱為老齡型國家和地區(qū)。
根據(jù)對哺乳動物的壽命的測算和推論,人的自然壽限應在()歲以上。
個體人生觀真正形成的時期是()。
一般認為,小學兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學()年級。
一般來說,人在成熟期后開始老化,速度較緩慢,()歲后老化進程加快。