單項選擇題一般認為，小學(xué)兒童由具體形象思維過渡到抽象邏輯思維的關(guān)鍵年齡在小學(xué)（）年級。
A.3
B.4
C.5
D.6
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1.單項選擇題小學(xué)兒童思維的主要形式是（）。
A.感覺動作思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.辯證邏輯思維
2.單項選擇題下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動機表述錯誤的是（）。
A.學(xué)習(xí)動機有很多種類
B.存在一種起主導(dǎo)作用的動機
C.動機具有跨文化的普遍性
D.學(xué)習(xí)動機的總強度隨年級升高呈下滑態(tài)勢
3.單項選擇題從小學(xué)時期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動，對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
A.游戲活動
B.學(xué)習(xí)活動
C.集體活動
D.社交活動
4.單項選擇題下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)行為的是（）。
A.小雞的印刻行為
B.小狗看到食物分泌唾液的行為
C.小鴨子的游泳行為
D.籠子里的小兔子為了獲得食物按壓杠桿
5.單項選擇題科爾伯格認為道德發(fā)展存在（）階段。
A.兩個水平四個階段
B.兩個水平六個階段
C.三個水平六個階段
D.四個水平八個階段
最新試題
最早提出自我發(fā)展的心理學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題
自我評價的能力在（）開始成熟。
題型：單項選擇題
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維，主要特點是思維逐步（）。
題型：單項選擇題
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。
題型：單項選擇題
自我意識的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
題型：單項選擇題
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認為，認知機械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點。
題型：單項選擇題
在個體發(fā)展過程中，第一個反抗期出現(xiàn)于（）歲。
題型：單項選擇題
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
題型：單項選擇題
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，實用智力不斷增長。
題型：單項選擇題
（）意識的建立，標(biāo)志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
題型：單項選擇題