A.社會技能
B.社會意識
C.道德品質(zhì)
D.社會屬性
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A.原始人和現(xiàn)代人的心理差異
B.社會及文化背景下的人類心理和行為表現(xiàn)
C.研究社會境遇如何影響社會知覺
D.社會因素如何作用于人類的態(tài)度和信仰
A.在刺激感應(yīng)性階段的代表是環(huán)節(jié)動物如蚯蚓
B.在感覺階段的代表是單細(xì)胞動物如草履蟲
C.在知覺階段的代表是脊椎動物如鳥類
D.在思維萌芽階段的代表是靈長類動物如類人猿
A.生殖細(xì)胞
B.受精卵
C.懷孕
D.受精卵著床
A.積極轉(zhuǎn)換社會角色和活動內(nèi)容
B.維護(hù)自我尊嚴(yán)，積極體現(xiàn)自我生活價值
C.減少社交活動，逐漸疏離社會
D.避免消極的逃避式的適應(yīng)方式
A.不安全感增加
B.老年孤獨(dú)感
C.適應(yīng)性差
D.容易回憶往事
最新試題
埃里克森認(rèn)為成年中期發(fā)展的主要任務(wù)是（），體驗著關(guān)懷的實現(xiàn)。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強(qiáng)調(diào)（）。
提出愛情三元理論的心理學(xué)家是（）。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時期是（）年級。
隨著青春期的到來，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個體發(fā)展的最大特點(diǎn)是（）。
愛情三元理論中能促進(jìn)親近、歸屬、結(jié)合等體驗的情感成分是（）。
自我意識的發(fā)展和（）的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)表述錯誤的是（）。
（）意識的建立，標(biāo)志著兒童的社會自我觀念趨于形成。