A.媒體一般是靈活可替換的，關(guān)鍵是看在給定的條件下何種媒體最合適
B.媒體的應用效果依賴于教師的設計，媒體在教學中處于輔助地位，起主導作用的還是教師
C.每種媒體都存在長處與短處，不存在一種可以適應所有教學情景的萬能教學媒體
D.每一種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律，因此媒體選擇與應用的實質(zhì)是研究媒體的內(nèi)在規(guī)律

A.在本次演示中可以擦除
B.自動保存在演示文稿中
C.在本次演示中不可擦除
D.不可以保存在演示文稿中

A.在信息技術(shù)與課程整合的過程中，學科內(nèi)容和信息技術(shù)內(nèi)容同等重要，因此不能顧此失彼
B.信息技術(shù)與課程整合，信息技術(shù)不僅作為輔助教與學的工具，同時強調(diào)利用信息技術(shù)來營造一種新型的教學環(huán)境
C.在教學過程中，使用的信息技術(shù)手段（如人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等）越先進，課程整合的效果越好，教學的優(yōu)化效果也最佳
D.信息技術(shù)與課程整合是指計算機輔助教學，用于提高教學效率，幫助學生有效學習

A.反映技術(shù)性，運用高科技呈現(xiàn)教學信息
B.體現(xiàn)經(jīng)濟性，以較小的代價獲得較大的收益
C.反映藝術(shù)性，具有較強的表現(xiàn)力和感染力
D.具有科學性，正確反映學科基礎知識和先進水平
E.體現(xiàn)教育性，傳遞教學大綱規(guī)定的教學內(nèi)容

A.完成任務的小組可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情
B.讓完成任務的這幾個小組之間對比、探討任務結(jié)果
C.為了順利完成后續(xù)教學任務，中止未完成任務小組的討論
D.讓完成任務的小組成員插入到其他未完成任務的小組中，協(xié)助她們完成任務