單項選擇題將權(quán)威的來源分為三種類型的是（）。
A.韋伯
B.馬洛斯
C.勒溫
D.李克特
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1.單項選擇題教師使用權(quán)威的理由不包括（）。
A.我是老師
B.文化的傳遞者
C.學(xué)生缺乏經(jīng)驗和智慧
D.學(xué)生希望有人約束
2.單項選擇題課堂上，教師不僅具有應(yīng)得權(quán)力、補償權(quán)力，而且具有（）。
A.調(diào)控權(quán)力
B.主導(dǎo)權(quán)力
C.命令權(quán)力
D.自我權(quán)力
3.單項選擇題權(quán)力和有權(quán)力發(fā)號施令的人或團(tuán)體稱為（）。
A.權(quán)威
B.教授
C.導(dǎo)師
D.教師
4.單項選擇題認(rèn)為“對學(xué)生或孩子獨裁、專制、過度保護(hù)等都是危險的，會使孩子失去發(fā)展個性的能力”的教育家是（）。
A.馬洛斯
B.勒溫
C.李克特
D.羅森塔爾
5.單項選擇題師生間對抗性行為沖突具有很大的危害性，不準(zhǔn)確的一項是（）。
A.緩解壓力
B.嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行
C.影響師生的身心健康
D.引發(fā)社會問題和法律問題
最新試題
和諧溝通策略是以（）主義心理學(xué)派的主要理論為基礎(chǔ)提出的。
題型：單項選擇題
當(dāng)教師贊美學(xué)生時，應(yīng)注重贊美學(xué)生的（）而非學(xué)生的人格。
題型：單項選擇題
學(xué)生團(tuán)體中的（）往往具有一些獨特的人格。
題型：單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
題型：單項選擇題
贊美并不是不好，若使用正確，仍然具有（）。
題型：單項選擇題
就事論事，不涉及學(xué)生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
題型：單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學(xué)家（）提出的。
題型：單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時，教師應(yīng)該（）指出使他憤怒的事情，并說出他的感受。
題型：單項選擇題
格拉塞認(rèn)為，世界上最困難的事莫過于（）的教學(xué)，尤其是在中等教育階段。
題型：單項選擇題
季洛特強調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。
題型：單項選擇題