A.多維思維
B.去自我中心
C.思維的可逆性
D.思維的不可逆性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.試誤的過(guò)程
B.頓悟的過(guò)程
C.循序漸進(jìn)的過(guò)程
D.刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)化的過(guò)程
A.價(jià)值觀的學(xué)習(xí)
B.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
C.能力的學(xué)習(xí)
D.個(gè)性的學(xué)習(xí)
A.桑代克
B.布魯納
C.斯金納
D.苛勒
A.穩(wěn)定因素
B.不可控因素
C.不穩(wěn)定因素
D.外部因素
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年期
最新試題
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。