A.人員經(jīng)費(fèi)
B.業(yè)務(wù)費(fèi)
C.公務(wù)費(fèi)
D.土地、建筑
E.設(shè)備
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.撤銷(xiāo)
B.合并
C.減少教師數(shù)量
D.增加在校生人數(shù)
E.“瓜分”
A.吳敬璉
B.胡鞍鋼
C.林文達(dá)
D.閔維方
E.梁小民
A.減少固定投資
B.增加入學(xué)人數(shù)
C.預(yù)測(cè)未來(lái)學(xué)生供應(yīng)量
D.淘汰超齡固定資產(chǎn)
E.無(wú)需添置更多新資源
A.不能充分發(fā)揮資源效用
B.教師兼課過(guò)多
C.教師業(yè)務(wù)難以專(zhuān)精
D.不易安排適當(dāng)教育機(jī)會(huì)
E.師生之間有較少接觸機(jī)會(huì)
A.成長(zhǎng)型
B.穩(wěn)定型
C.過(guò)小型
D.萎縮型
E.過(guò)大型
最新試題
分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
簡(jiǎn)述美國(guó)中學(xué)適度規(guī)模。
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值?
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是()。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
美國(guó)關(guān)于教育規(guī)模的研究表明()。
簡(jiǎn)要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。