確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。

試述丹尼森的因素分析法的特點。