為幸福人生奠基的教育需要讓我們的學(xué)生適應(yīng)社會環(huán)境。

課堂承擔(dān)著個(gè)體社會化的第一責(zé)任。

學(xué)校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。

教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。

每一個(gè)老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點(diǎn)， 同樣也存在弱點(diǎn)。

人的教育認(rèn)識不會制約人的教育行為。

做復(fù)合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團(tuán)活動等。

今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟(jì)奠基做準(zhǔn)備。

森林動物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。