影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。

只有已獲得省級(jí)、部級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)的成果，才有資格申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性，具體表現(xiàn)在（）

我國(guó)高校實(shí)行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地，又是示范推廣先進(jìn)技術(shù)的孵化器。

中國(guó)的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）

高校行政管理的依據(jù)專指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。