改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。

職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學校教育。

中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）

一個社會現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

20世紀80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學校學生管理規(guī)定》，修訂呈現(xiàn)的亮點有（）

二戰(zhàn)以后，高等教育以其耗時短、速度快、效率高的特點迅速被各個國家所接受并獲得高速發(fā)展。

我國高校實行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

高校本科專業(yè)設(shè)置的基本原則包括（）