公辦學(xué)校參與舉辦的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)立性，具體表現(xiàn)在（）

高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實(shí)施層面進(jìn)行細(xì)化。

一個(gè)社會現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

高校行政管理的依據(jù)專指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。

改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。

普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。

教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）

中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）

申請?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。