A.中世紀(jì)大學(xué)
B.劍橋大學(xué)
C.斯坦福大學(xué)
D.威斯康星大學(xué)
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A.推廣研究
B.基礎(chǔ)研究
C.教學(xué)研究
D.教育研究
A.意義性
B.科學(xué)性
C.普適性
D.創(chuàng)新性
A.“學(xué)生中心”模式
B.“社會中心”模式
C.“自然中心”模式
D.“教師中心”模式
A.評教學(xué)目標(biāo)
B.評教學(xué)效果
C.評教學(xué)設(shè)計
D.評教師素質(zhì)
A.教師口語
B.教師的板書
C.教師評價
D.教師的教態(tài)
最新試題
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
教師教學(xué)工作評價的基本方法有()
作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()