小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級(jí)要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。

下列選項(xiàng)中，對(duì)審美情感判斷正確的一項(xiàng)是（）

（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無關(guān)。

無論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見、所聽、所觸。

在文明社會(huì)，審美與生活之間明顯的（）

語言藝術(shù)中的語詞，服從于（）

審美實(shí)踐包括（）

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說過：“勞動(dòng)先于審美”。

美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）

音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過（）來體現(xiàn)的。