A.專業(yè)音樂教育
B.音樂師范教育
C.業(yè)余師范教育
D.社會音樂教育
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A.洪亮的聲音
B.居于很高位置的聲音
C.氣息通暢
D.自然圓潤的發(fā)聲
A.集體活動
B.小組活動
C.個別活動
D.音樂社團
A.探索----創(chuàng)造模式
B.引導(dǎo)----發(fā)現(xiàn)模式
C.自學----指導(dǎo)模式
D.傳授---接收模式
A.笛子
B.二胡
C.鋼琴
D.電子琴
A.教學原則
B.教育質(zhì)量
C.教學水平
D.教學方法
最新試題
在藝術(shù)教學過程中,()不是營造開放的學習情境的方式。
第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學中應(yīng)該注意的點是()。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行()。
以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學業(yè)要求?()
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括()。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學習內(nèi)容不包含()。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路?()
第三學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號,在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()