A.個(gè)性化、多元化、循序漸進(jìn)
B.強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)解釋、加強(qiáng)演示和講解
C.課程安排穩(wěn)當(dāng)、節(jié)奏把握好
D.社交禮儀和技能
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A.促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整體聯(lián)系和建構(gòu)
B.形成深層次聯(lián)結(jié)
C.提升綜合解決問(wèn)題的能力
D.以上都是
A.聲音與音樂(lè)探索
B.即興表演
C.編創(chuàng)展示
D.音樂(lè)創(chuàng)編
A.音樂(lè)舞劇
B.舞蹈戲劇
C.舞蹈音樂(lè)
D.音樂(lè)情景劇
A.音樂(lè)與社會(huì)生活
B.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)
C.音樂(lè)表現(xiàn)要素
D.音樂(lè)與其他學(xué)科
A.主題突出
B.主題精短
C.題材突出
D.題材精短
最新試題
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認(rèn)識(shí)樂(lè)譜中的常見(jiàn)符號(hào)，在實(shí)踐中能正確表現(xiàn)和運(yùn)用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
3-5年級(jí)要求學(xué)生聽(tīng)辨常見(jiàn)中國(guó)民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的音色，知道（）。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想和想象符合音樂(lè)基本特征并體現(xiàn)（）。
藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括（）。
低年級(jí)學(xué)生聆聽(tīng)的曲目以形象鮮明，（）、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂(lè)為主。
以下哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路？（）
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。
美術(shù)館、博物館、音樂(lè)廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于（）。
良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和（）對(duì)學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、感受音樂(lè)的美好、身心健康成長(zhǎng)具有重要意義。
根據(jù)戲劇（含戲曲）學(xué)科課程內(nèi)容安排，3—7年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂(lè)及語(yǔ)文、外語(yǔ)實(shí)施，任務(wù)為“（）”。