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判斷題個(gè)體政治化反映在高等教育中，只能以開設(shè)政治理論課、思想教育課的形式來進(jìn)行。

1.判斷題新中國成立后，我國的高等教育目的經(jīng)歷了從培養(yǎng)“勞動(dòng)者”、培養(yǎng)“人才”、培養(yǎng)“建設(shè)者和接班人”、培養(yǎng)“公民”的轉(zhuǎn)變過程。

2.判斷題美國學(xué)者偏重教育評(píng)價(jià)的“事實(shí)判斷”價(jià)值，強(qiáng)調(diào)在教育評(píng)價(jià)中收集信息并以此為基礎(chǔ)判斷教育目標(biāo)或教育計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)程度。

3.判斷題課程管理主要在高校內(nèi)部進(jìn)行，在學(xué)校層面上的實(shí)施機(jī)構(gòu)為教務(wù)處。

4.判斷題實(shí)行統(tǒng)一的考試制度，根本目的在于保證不同的高等學(xué)校學(xué)生入學(xué)水準(zhǔn)的相對(duì)統(tǒng)一性，實(shí)行擇優(yōu)錄取。

5.判斷題高等教育中的人文方法是指對(duì)人文知識(shí)按照人文思維方式進(jìn)行原創(chuàng)性工作展開的途徑。