A.培育專門人才
B.傳承人類文明
C.探求科學真理
D.推動社會進步
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A.要有特殊的研究對象
B.要有完整的理論體系
C.要有公認的方法論體系
D.要有代表性的人物
A.背景評價
B.輸入評價
C.過程評價
D.成果評價
A.評價主體與價值主體分離
B.價值主體和價值客體同一
C.評價主體價值中立
D.提倡終結(jié)性評價
A.高校科研成果在企業(yè)中的推廣應(yīng)用和服務(wù)
B.高校通過與地方政府、企業(yè)界廣泛聯(lián)系,開展產(chǎn)學研合作
C.通過技術(shù)入股、參股的方式創(chuàng)辦高科技產(chǎn)業(yè)
D.高校與企業(yè)共同興辦科學園區(qū)
A.完善科研經(jīng)費管理制度,選擇合適的經(jīng)費管理模式
B.加強科研經(jīng)費管理,防止科研資金和資產(chǎn)流失
C.建立獎勵機制,實現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)化
D.建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、精干高效的管理團隊
最新試題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較,高等教育學的學科特點是()
高等學校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進。
我國高校本科教學工作評估主要類型有()
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
高校外部教學質(zhì)量評價,也稱外部教學評估,主要包括()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù),強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()