A.紐曼
B.弗蘭克
C.洪堡
D.拉福萊特
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A.愛智慧
B.沿著道路
C.思維
D.科學(xué)原理
A.維持中介評價機(jī)構(gòu)的權(quán)威性
B.監(jiān)督中介評價機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)管理
C.控制中介評價機(jī)構(gòu)的道德風(fēng)險
D.防止監(jiān)督人與被監(jiān)督人的“合謀偷懶”
A.教育測量
B.教育評價
C.教育調(diào)查
D.教育評估
A.申請立項(xiàng)
B.實(shí)驗(yàn)測試
C.理論概括
D.審核鑒定
A.與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)一致
B.與技術(shù)結(jié)構(gòu)一致
C.發(fā)展高職教育
D.與區(qū)域結(jié)構(gòu)一致
最新試題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
高校教學(xué)評價的主要類型有()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價,也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。