單項選擇題基于問題的教學(xué)其理論基礎(chǔ)是（）。
A.建構(gòu)主義
B.人本主義
C.認知主義
D.行為主義
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1.單項選擇題當人們反復(fù)探索問題而沒有結(jié)果時，暫時將問題放擱置轉(zhuǎn)而從事其他工作，一段時間后，可能會突然想到解決的方法，這種“恍然大悟”、“豁然開朗”的現(xiàn)象被稱為（）。
A.醞釀效應(yīng)
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.心理定勢
2.單項選擇題當人們習(xí)慣了一種事物的某種或某些固定的功能時，就很難發(fā)現(xiàn)該事物的其他功能。這樣的心理特點稱之為（）。
A.醞釀效應(yīng)
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.心理定勢
3.單項選擇題在思維訓(xùn)練課中，老師讓大家列舉紐扣的用處，小麗只想到扣衣服，卻想不到其他用途，這種現(xiàn)象屬于（）。
A.功能變通
B.功能固著
C.功能轉(zhuǎn)換
D.功能遷移
4.單項選擇題許多發(fā)明創(chuàng)造的靈感都來源于日常生活中的現(xiàn)象，如魯班造鋸，瓦特發(fā)明蒸汽機。這種現(xiàn)象是（）。
A.問題情境
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.心理定勢
5.單項選擇題看到“杯子”就想到是喝水用的，而沒有想到“杯子”的其它用途。這種影響問題解決的心理因素是（）。
A.問題情境
B.功能固著
C.原型啟發(fā)
D.心理定勢
最新試題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
題型：單項選擇題