通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）

自我效能感包括結(jié)果預期和（）

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。

大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點？（）

在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）

有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）

“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）

影響教師效能感的因素不包括（）

由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）

在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）