單項選擇題人們對自己或他人的行為進行理解與推論,進而通過這種因果關系來認識、了解、預測和控制周圍的環(huán)境和隨后的行為。持這種觀點的理論是()。
A.動機理論
B.歸因理論
C.期望理論
D.認知理論
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1.單項選擇題麥克里蘭德使用的成就動機測量方法是()。
A.主題統(tǒng)覺測驗
B.成就動機量表
C.實驗法
D.羅夏墨跡測驗
2.單項選擇題人們在完成任務時力求獲得成功的內(nèi)部動因稱為()。
A.學習興趣
B.成就動機
C.成就目標
D.學習預期
3.單項選擇題“在良好的教育條件下,大學生的學習動機不斷從低級向高級變化”,這體現(xiàn)了學習動機的()。
A.發(fā)展性
B.多樣性
C.職業(yè)性
D.社會性
4.單項選擇題“做一個對社會有更多貢獻的人”體現(xiàn)了學習動機的()。
A.發(fā)展性
B.多樣性
C.職業(yè)性
D.社會性
5.單項選擇題根據(jù)耶爾克斯—多德森定律,增加任務的難度,動機強度越大,學習效率越()。
A.高
B.不變
C.適中
D.低
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由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
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高校教師的職業(yè)角色不包括()
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下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
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皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
大學教師無論做人還是治學,對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
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