單項選擇題人們在完成任務時力求獲得成功的內部動因稱為（）。
A.學習興趣
B.成就動機
C.成就目標
D.學習預期
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1.單項選擇題“在良好的教育條件下，大學生的學習動機不斷從低級向高級變化”，這體現(xiàn)了學習動機的（）。
A.發(fā)展性
B.多樣性
C.職業(yè)性
D.社會性
2.單項選擇題“做一個對社會有更多貢獻的人”體現(xiàn)了學習動機的（）。
A.發(fā)展性
B.多樣性
C.職業(yè)性
D.社會性
3.單項選擇題根據耶爾克斯—多德森定律，增加任務的難度，動機強度越大，學習效率越（）。
A.高
B.不變
C.適中
D.低
4.單項選擇題根據耶爾克斯—多德森定律，容易的任務，學習效率隨著動機作用的增強而（）。
A.提高
B.不變
C.適中
D.降低
5.單項選擇題由對學習的興趣以及求知欲引起的學習動機是（）。
A.外部動機
B.內部動機
C.主導動機
D.輔助動機
最新試題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應是（）
題型：單項選擇題
卡耐基曾說過：“當我們想要去改變別人的時候，為什么不用贊美代替責備呢？縱然下屬只有一點點進步，我們也應該贊美他，只有這樣才能激勵他，讓他不斷地改進自己?！边@主要體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
心理咨詢的（）是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生，努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系，從而保證咨詢的順利進行。
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題