單項選擇題主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學流派是（）。
A.行為主義心理學
B.認知心理學
C.人本主義心理學
D.格式塔心理學
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1.單項選擇題以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生？（）
A.皮亞杰
B.奈塞爾
C.布魯納
D.奧蘇泊爾
2.單項選擇題強調(diào)應該把人的心理當做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。
A.行為主義心理學
B.認知心理學
C.人本主義心理學
D.格式塔心理學
3.單項選擇題構(gòu)造主義心理學認為心理學的研究對象是（）。
A.意識結(jié)構(gòu)
B.無意識
C.行為
D.自我實現(xiàn)
4.單項選擇題心理學誕生于哪一年？（）
A.1789
B.1879
C.1897
D.1978
5.單項選擇題被稱為心理學之父的心理學家是（）。
A.弗洛伊德
B.詹姆士
C.馮特
D.馬斯洛
最新試題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和（）
題型：單項選擇題