單項選擇題（）明確指出，學習動機與學習之間的關系是典型的相輔相成的關系，絕非一種單向性的關系。
A.奧蘇伯爾
B.阿特金森
C.加涅
D.馬斯洛
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1.單項選擇題赫爾認為（）與生理需要狀態(tài)相伴隨并和有機體的生存有直接關系。
A.原始內驅力
B.生理內驅力
C.繼起內驅力
D.心理內驅力
2.單項選擇題需要和目標成為推動個體行為的動力時，我們就說個體形成了（）
A.誘因
B.內驅力
C.強化
D.動機
3.單項選擇題動機概念的核心是（）
A.始發(fā)性
B.維持性
C.指向性
D.動力和方向性
4.單項選擇題品德不良的青少年經(jīng)過長時間的轉變后，如果不再出現(xiàn)反復，或很少出現(xiàn)反復，就逐漸進入（）階段。
A.自新
B.醒悟
C.轉變
D.回歸
5.單項選擇題品德不良的青少年的轉化過程大體上要經(jīng)歷三個階段，依次是（）
A.醒悟、自新、轉變
B.醒悟、轉變、自新
C.轉變、自新、醒悟
D.轉變、醒悟、自新
最新試題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
題型：判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題