A.產(chǎn)前因素(遺傳因素、妊娠期感染、母體因素等其他因素)
B.產(chǎn)時(shí)因素(早產(chǎn)和出生體重異常、圍產(chǎn)期窒息)
C.產(chǎn)后因素(高膽紅素血癥、缺氧缺血性腦?。?br />
D.幼兒期外傷
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A.鼓勵(lì)自然的支持
B.調(diào)整教室生態(tài)
C.調(diào)整教師角色
D.促進(jìn)教師以及同伴對(duì)個(gè)別差異的理解、尊重與欣賞
E.采取彈性的、開放的、啟發(fā)的教學(xué)策略
A.根據(jù)學(xué)生的能力調(diào)整課程內(nèi)容
B.依據(jù)學(xué)生的需求,給學(xué)生搭配一個(gè)好的同桌
C.將學(xué)生的座位調(diào)到第一排
D.給學(xué)生安排力所能及的任務(wù),讓他有機(jī)會(huì)參與班級(jí)活動(dòng)
A.調(diào)整學(xué)生
B.調(diào)整學(xué)習(xí)環(huán)境
C.調(diào)整課程
D.調(diào)整教學(xué)策略
A.是指智力顯著低于一般人水平
B.伴有適應(yīng)行為的障礙
C.在智力發(fā)育期間(18歲之前)
D.此類殘疾是由于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能障礙,使個(gè)體活動(dòng)和參與受到限制,需要環(huán)境提供全面、廣泛、有限和間歇的支持
A.智力標(biāo)準(zhǔn)
B.學(xué)業(yè)不良標(biāo)準(zhǔn)
C.學(xué)習(xí)過程異常
D.出現(xiàn)問題行為
最新試題
契約具有哪些特點(diǎn)()。
早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是()。
以下描述不符合孤獨(dú)癥兒童融合教育特征的是()。
關(guān)于孤獨(dú)癥兒童自我管理能力評(píng)估目的描述錯(cuò)誤的是()。
個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括()。
將應(yīng)用行為分析療法引入孤獨(dú)癥兒童干預(yù)治療中的是()。
當(dāng)學(xué)習(xí)者具備以下特點(diǎn)時(shí),建議使用“全行為鏈方法”()。
孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括()。
下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是()。
資源教室一般包括哪些區(qū)域()。