A.早期兒童課程
B.認(rèn)知導(dǎo)向課程
C.皮亞杰式早期教育方案
D.方案教學(xué)
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A.幼兒園課程
B.幼兒園活動(dòng)
C.幼兒園游戲
D.幼兒園教學(xué)
A.對(duì)象型教育活動(dòng)情境
B.行為型教育活動(dòng)情境
C.背景型教育活動(dòng)情景
D.認(rèn)知型教育活動(dòng)情境
A.展開性目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.過(guò)程目標(biāo)
A.基礎(chǔ)性
B.非義務(wù)教育性
C.適宜發(fā)展性
D.系統(tǒng)性
E.基礎(chǔ)素質(zhì)教育課程
A.教育目標(biāo)的“一般發(fā)展”性
B.教育目標(biāo)的綜合性
C.教育目標(biāo)和內(nèi)容的需求化
D.教育目標(biāo)和過(guò)程的統(tǒng)一
最新試題
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。
簡(jiǎn)述幼兒園開展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的（）為線索去構(gòu)建課程。
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題，這種主題推進(jìn)屬于（）
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
簡(jiǎn)述課程過(guò)程模式對(duì)幼兒園課程的影響。
以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）
簡(jiǎn)述綜合性課程的主要特點(diǎn)。