多項選擇題蒙臺梭利認(rèn)為兒童0-6歲是（）的敏感期。

A.語言敏感期
B.感官敏感期
C.動作敏感期
D.社會規(guī)范敏感期
E.閱讀敏感期


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1.多項選擇題幼兒園教育活動評價包括（）

A.幼兒園教育活動結(jié)果的評價
B.幼兒園教育活動過程評價
C.幼兒發(fā)展評價
D.幼兒已有水平的評價

2.多項選擇題社會政治、經(jīng)濟(jì)對幼兒園課程的作用是（）。

A.社會上占支配地位的階級總是要通過課程內(nèi)容來維護(hù)自己的利益。
B.政治制度在很大程度上決定了幼兒園課程的基本價值取向。
C.確定幼兒園課程目標(biāo)時，為課程目標(biāo)與兒童本身內(nèi)部條件的一致性提供依據(jù)。
D.選擇和組織幼兒園課程內(nèi)容時，適應(yīng)兒童心理水平，提供合理的課程內(nèi)容組織方式。
E.把兒童培養(yǎng)成合格的社會成員，使其繼承所在國家的傳統(tǒng)文化這樣一個基本目標(biāo)。

3.多項選擇題行為目標(biāo)包括的要素（）

A.核心的行為
B.行為產(chǎn)生的條件
C.行為結(jié)果
D.具體內(nèi)容

4.多項選擇題幼兒園課程發(fā)展的獨立性和連續(xù)性之間的關(guān)系是（）。

A.二者存在著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。
B.課程發(fā)展的獨立性探索意識和能力，是保證實質(zhì)性的課程連續(xù)性發(fā)展的重要條件。
C.在課程問題上缺乏獨立的判斷力和發(fā)展能力，就很難推動課程的連續(xù)發(fā)展。
D.課程的連續(xù)性發(fā)展過程，需要獨立的探索經(jīng)驗，同時也是課程發(fā)展獨立性的表現(xiàn)。
E.要堅持幼兒園課程發(fā)展獨立性與連續(xù)性的有機(jī)統(tǒng)一。

5.多項選擇題加德納教授倡導(dǎo)多元智能理論，認(rèn)為人在實際生活中所表現(xiàn)出來的智能是多種多樣的，它們包括（）

A.語言文字智能
B.數(shù)學(xué)邏輯智能
C.視覺空間智能
D.身體運動智能
E.人際關(guān)系智能和自我認(rèn)知智能