A.外部評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.內(nèi)部評(píng)價(jià)
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A.課程目標(biāo)
B.課程內(nèi)容
C.課程組織
D.課程評(píng)價(jià)
A.杜威實(shí)用主義教育理論和兒童中心主義
B.皮亞杰的認(rèn)知理論
C.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論
D.加德納的多元智能理論
A.近期目標(biāo)
B.生成性目標(biāo)
C.行為目標(biāo)
D.表現(xiàn)性目標(biāo)
A.拉瓦特里
B.韋卡特
C.凱米——德渥里斯
D.布魯納
A.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》
B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》
C.《幼兒園工作規(guī)程》
D.《幼兒園暫行規(guī)程》
最新試題
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述課程過(guò)程模式對(duì)幼兒園課程的影響。
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和()
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題,這種主題推進(jìn)屬于()
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式,因此,教師的()是對(duì)園本課程開發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。
簡(jiǎn)述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。
簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
簡(jiǎn)述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。
幼兒的生活方式或存在方式是()